|
04.04.2008 00:00 |
|
“Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из
вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере
завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании
необходимо установить на компьютер шрифты “Академия” и “Ижица”. Основы социологии
Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций
|
|
|
|
21.03.2008 00:00 |
|
“Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из
вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере
завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании
необходимо установить на компьютер шрифты “Академия” и “Ижица”. Основы социологии
Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций
|
|
|
|
27.02.2008 00:00 |
|
“Мы начали выкладывать на сайте лекции учебного курса по социологии, который читается в одном из
вузов. Поскольку тексты лекций записываются в ходе чтения курса, то лекции выкладываются по мере
завершения работы над их текстами. Для правильного отображения текста в авторском форматировании
необходимо установить на компьютер шрифты “Академия” и “Ижица”. Основы социологии
Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций
|
|
|
|
12.05.2005 00:00 |
Аналитический сборник по вопросам педагогики
Рабочие материалы к выработке Стратегии реформы системы образования - Наша эпоха и образовательные проблемы людей
- Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников?
- Главный изъян сложившейся системы образования
- Научает ли школа навыку чтения?
- Семья, школа, общество
- Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи
- Введение в тему
- Споры об учебнике истории
- Каким должен быть «объективный» учебник истории?
- Поиск критериев объективности
- «Лакирование» прошлого, «очернительство» и «объективность» на основе достоверных фактов
- Категории, лежащие в основе объективности исторической науки
- Главное свойство исторического процесса
- Предъистория и начало истории нынешней глобальной цивилизации
- Историческая наука и человеко-общество-ведение
- Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом
- “Обществознание” и естествознание
- Введение в гуманизм: в ложный и в истинный
- Что делает с человеком обучение в российской школе?
- Кто из людей есть настоящий человек в Жизни?
- Что человеку нужно?
- Выводы по главам 6 и 7
- Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания
|
|
|
|
23.06.2004 00:00 |
|
Рабочие материалы: К вопросу о выработке государственной политики поддержки института семьи в процессе общественного развития. Введение
Семья и государственность: что есть что- Что требуется от семьи; семья многих поколений как тип семьи, лежащий в основе безкризисного развития общества
- Социальные критерии воспитанности человека
- О принципах государственной политики поддержки и социальной защищённости личности и семьи
- Репрессии: как средство самозащиты общества либо как суть политики
- Главная проблема общества
- Внутренние источники разлада в семьях
- Мужское пьянство и алкоголизм в семейной жизни
- О государственной стратегии поддержки семьи и защиты детей
- Вопрос об алиментах, взимаемых якобы в целях содержания детей
- Причины, по которым в государственной поддержке и в помощи в наши дни нуждаются казалось бы вполне благополучные семьи
- Государственная финансовая поддержка семьи при господстве в обществе нечеловечных типов строя психики
- Как всё это организовать?
- Где взять деньги?
- Труд в состоянии дать всё необходимое всем и каждому, если этому не мешают паразиты
Решение жилищного вопроса
О мотивации к добросовестному труду Скачать (архив zip) - 834 Кб
Скачать pdf - 1.43 Мб
|
|
23.06.2004 00:00 |
(Постановочные материалы учебного курса факультета прикладной математики — процессов управления Санкт-Петербургского государственного университета (1997 — 2003 гг.)
В настоящем издании представлена вторая редакция Достаточно общей теории управления (ДОТУ) с дополнениями и уточнениями в версии 2004 г., а также и поясняющие её материалы, включённые в Приложение. Приложение представляет собой работу “Принципы кадровой политики: государства, «антигосударства», общественной инициативы” в уточнённом и дополненном виде.
|
|
|
|
21.04.2004 00:00 |
Продолжение аналитической записки «Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом», раздел 2.5 Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к чему мы приступили в аналитических записках 2004 г. “Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи” и “Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом” (разделы 2.1 — 2.4). Поэтому для понимания некоторых вопросов, оставленных в умолчаниях в настоящей записке, следует ознакомиться с названными предъидущими аналитическими записками Скачать (архив zip) Скачать pdf - 448 Кб |
|
26.03.2004 00:00 |
Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к чему мы приступили в аналитической записке 2004 г. “ Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи”. Поэтому для понимания некоторых вопросов, оставленных в умолчаниях в настоящей записке, следует ознакомиться с названной предъидущей аналитической запиской. 2.1. “Обществознание” и естествознание (легенда о Диогене) 2.2. Введение в гуманизм: в ложный и в истинный (как избежать повтора Чернобыля) 2.3. Что делает обучение в российской школе с человеком? 2.4. Кто из людей есть настоящий человек в Жизни? (кратко о типах строя психики) |
|
23.02.2004 00:00 |
- Споры об учебнике истории
- Каким должен быть «объективный» учебник истории?
- Поиск критериев объективности
- «Лакирование» прошлого, «очернительство» и «объективность» на основе достоверных фактов
- Категории, лежащие в основе объективности исторической науки
- Главное свойство исторического процесса
- Предъистория и начало истории нынешней глобальной цивилизации
- Историческая наука и человеко-общество-ведение
Приложения
Выдержки из директив Совета национальной безопасности США: 20/1 от 18.08.1948 г. “Наши цели в отношении России” и СНБ-68 от 30.09.1950 г. - Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие
Скачать (архив zip)
Скачать pdf - 690 Кб
|
|
16.04.2003 00:00 |
9 апреля 2003 г. Санкт-Петербургская газета «Смена» опубликовала открытое письмо президенту России «Надо спасать школу!». Из него можно узнать, что госчиновники плохо управляют системой образования: составили плохие учебные программы; поставили учителя в зависимость от себя и принуждают его к фальсификации высоких отчётных показателей успеваемости школьников; а в действительности школьники и выпускники невежественны, и когда они вырастут и начнут работать, то от их невежества будет страдать всё общество. И после всех сетований предлагается: «Необходимо разработать систему аттестации и организации работы школьных кадров, которая обеспечила бы административную независимость школьных администраторов от чиновников и в то же время свела бы к минимуму возможность их административного давления на преподавателей», — что остаётся понимать, как предложение подчинить школу «обеспокоенной общественности», поскольку государственным чиновникам авторы «открытого письма» не доверяют. Скачать архив (rar) Скачать pdf - 191 Кб |
|
|
|
|
